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让孩子背诵古诗有什么用?

小时候不爱吃饭,家长就教像儿歌一样朗朗上口的《悯农》,不知不觉间学会背诵“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。上学后,背诵诗词渐渐成为了一种学习负担,没有了游戏和新奇的加成,诗词似乎变得索然无味。

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如今,感谢那个给我带来“童年阴影”的人

从前,人未至,雨未落,花未开,我们未能全然体会诗词的韵味。现在,一句话、一场戏、一首歌,就忽然明白了那首诗的美好。

上周和朋友在一家颇具古韵的餐厅吃饭,不经意间从生活琐碎聊到了小时候被家长“威逼利诱”背诵古诗词的学习历程,似乎每个人的生命中都有一段被古诗词折磨的辛酸史。

和大多数人不同,我的诗词启蒙老师不是父母,而是我那位酷爱历史典籍的外祖父。小的时候不想背诗,外祖父就会让我在书房罚站,甚至还在我累到哇哇大哭的时候用美食“威胁”我,只有背会了并且默写完了古诗才放我出去看电视吃零食。再后来,外祖父因病去世,虽然再也没有人强迫我背诗,但我却在他躺在病床的那一刻理解了“西出阳关无故人”的忧愁与无奈。

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最近很喜欢知乎上的一个帖子:让孩子背诵古诗词、古文有什么意义?

知友@言叶之庭:

古诗离我们并不遥远,它们的存在是古人活过的证明,是生命燃烧后留下的痕迹。也许现在同学们不太理解其中的意思,但我相信总有一天,总有一处风景,总有一种心情会让你觉得,只有用那一句古诗才能形容。你们总会知道什么叫“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”,你们终将明白什么是“星垂平野阔,月涌大江流”,你们必定会懂得什么又是“冠盖满京华,斯人独憔悴”。到了那一天,你们就会发现,之前不懂的那些诗,是因为你们没有过诗人那样的经历和感受。

知友@亚尔斯兰战记:

为了长大以后我们面对三千世界里的无数美景时,脑子里出现的不是“我X”、“牛X”,而是“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。

知友@读库老六:

好像我们去卢浮宫,所有人都愿意守在《蒙娜丽莎》面前合影一样,因为其他名画你不了解、不熟悉。小时候的阅读体验,往往决定了你一辈子的视野和性质。

很多时候,家长的咄咄逼人都是源于对我们成长的负责。虽然如今人们的生活节奏不断加快,但是对于美好事物的期盼、对待爱人的思念以及对待梦想的坚持却始终如一。而那些小时候疲于背诵的诗句,相信总有一天我们会识得其中真味。

担心孩子不理解?他们可比你懂的多得多

据记载,目前我国唐诗作品存世约55730首,宋词留世约20000首,而这些只是当时以及后人编录的数目,里面都是诗词精华之作,尚有大量遗珠。可想而知,历史的天空中诗词总数是个多么庞大的数字。

面对宛如星海的诗词歌赋,不少家长担心孩子没法消化,但诗歌真的有那么复杂吗?在如今这个网络媒体盛行的时代,学习古诗早已从原来拿着书本死记硬背脱离出来。随着近年来文化类节目的播出,甚至不少人打开电视就能补充“诗词能量”。

最近,我家孩子因为痴迷金鹰卡通卫视的一档亲子国学传承节目《龙的传人2》,不仅嚷着要成为国学小将,对于诗词歌赋更是见解独到,俨然一位小文人的姿态。好奇心使然,利用工作之余陪孩子看了几集。

本季节目中,小才女陈佳宜和小绅士初超在“艾米的棋盘”环节表现,给我留下了十分深刻的印象。面对柴门、苔藓、敲门这些琐碎的信息,不仅初超小朋友能快速联想到叶绍翁的《游园不值》,王帆老师还就“一枝红杏出墙来”进行了延伸解释。原来,这句被人们津津乐道的诗句是形容具有强大生命力的东西,表达了万物一定要遵循自己的生长规律向着太阳不断生长。

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而陈佳宜小朋友则根据广州某地、热爱美食、流放之作三个信息悟出了苏轼的《惠州一绝》。当年苏轼被贬惠州,却在苦中之地体会了荔枝之甜。王帆老师表示“任何环境都是外在条件,在艰苦的环境下我们应放平心态并且发现生活之美”,为国学小将普及知识的同时也为电视前的我们灌了一碗古人留下的“心灵鸡汤”。

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第二集,虽然可爱的盛泽恺小朋友止步第二关,但却没有哭泣没有怨言,反而斗志满满以杜牧的《题乌江亭》对自己进行鼓励。看到这里,依偎在我身旁的孩子仿佛也接收到了盛泽恺小朋友的“洪荒之力”,笑眯眯的对我说道“卷土重来未可知,我下次也要继续努力考进前三”。看着《龙的传人》里的盛泽恺,再看着坐在身旁的孩子,原来古诗离我们并不遥远也没那么复杂,它可以让孩子与古人达到穿越千年的心意相通,也能成为孩子成长路上的指向牌。

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正如当代作家王小波所说“人拥有此生此世是不够的,应该拥有一个诗意的世界”,读诗背词不是为了升学做准备,而是希望他们在人生的某一刻能够体会到诗词带来的美好。

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