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让孩子追求快乐教育 可能让穷孩子永远无法翻身

  小学,是孩子开始正式接受义务教育的阶段,也让很多家长开始头疼:到底是该让孩子追求快乐教育?还是不能让孩子“输在起跑线上”?

  平时也有很多妈妈问过我这个问题,其实早在睿睿开始接受小学教育时起,我就想明白了一个道理:我们大多数孩子从出生起,在教育资源以及学习环境等各方面,就输给了那些“富二代”“富三代”,如果我们再让孩子一味地追求快乐,那岂不是连最后的翻盘机会都没有了吗?

  更何况,努力和快乐并不冲突,孩子在努力学习的过程中,同样能够收获成功的喜悦。所以,小学阶段一定要狠抓,掌握好度就好!

  一年级

  小学一年级的孩子,刚刚结束了幼儿园生活,心智还不成熟,对父母的依赖性也很大,此时若是强硬地向孩子灌输一些比较难的知识点,比如,很多家长会逼着孩子每天背唐诗,学写字,记拼音……不仅不利于孩子对新生活的适应,还很容易使孩子对学习失去兴趣。

  此时,家长首要的任务,是让孩子意识到自己已经长大了,要读小学了。

  但是,也不要放任这个阶段的孩子尽情地玩,要知道,在孩子什么也不懂的阶段,同时也是他吸收知识最容易的阶段。因为这个时候的孩子,就如同一张白纸,家长在上面画什么,孩子呈现出来的就是什么样子。所以,家长在此时给孩子灌输的学习观念和养成的学习习惯,对孩子的整个学习生涯,都有着深深的影响。

  不妨从一些小习惯着手,比如调整作息时间,养成早睡早起的习惯;不迟到,不早退,让孩子尽快融入到小学生活中。

  二年级

  进入到二年级的孩子,对学校生活已经基本适应,此时,家长应该着重抓起孩子的学习习惯了。

  作业速度如何?

  看孩子的写作业速度,其实并不是追求速度快就是好,而是从孩子写作业的快慢程度,大体上可以预知孩子的成绩好坏。

  因为很多写作业慢的孩子,通常在作业期间注意力无法集中,不是要喝水,就是要上厕所,本来没多少的作业,愣是能磨蹭到很晚才写完。这样不仅效率不高,错误也很多,直接影响成绩。

  所以,狠抓孩子做作业的速度,帮孩子从小养成注意力集中的好习惯,让孩子无论是课堂,还是课后,都能够从容应对学习内容,才是提高成绩的关键。

  开始阅读积累。

  二年级的孩子已经具备了阅读书籍的能力,并且有了一定的审美标准和价值观。而且,这个时期的孩子,好奇心很强,处于对阅读的饥渴期,家长一定要抓住时机,引导孩子对阅读产生兴趣,多为孩子创造适合阅读的环境。平时生活中和孩子交流时,也要注意自己说话的方式,尽量以一整句话的形式,带给孩子耳濡目染的影响。

  同时,家长在给孩子选取阅读书目时,不要只局限于某一类图书,只要是积极正面健康的书籍,都可以给孩子看。

  三四年级

  “三年级是道坎儿”,这句话在家长、老师中广为流传,为什么这么说呢?因为三年级是小学课程转化的重要年级,不仅学习内容多了,难度也大了,可以说,三年级是小学阶段很重要的转折期,对孩子的一生有很大的影响。

  三年级后,你会发现,孩子的考试内容已经不再局限于课内知识,重点逐渐由“拼音”“字词”向“文章理解”过渡,而且多是对文章段落或通篇的理解,这就需要孩子有足够的阅读积累,平时多读课外书。

  但是关于阅读,并不是孩子在看书就真的读进去了。有些孩子,书是没少读,但是读完就忘,写作文的时候还是没话说,这不等于浪费了时间,白读了吗?所以,提高孩子读书的质量,很有必要。

  家长首先要为孩子创造一个适合读书的环境,最好是在孩子读书的时候,全家都能坐下来一起读读书,看看报。还可以与孩子一起共读一本书,然后彼此交流感悟,或一起做读书笔记,帮助孩子真正的读进去。

  记住,读书不在多,在精。

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